Рефлексія 9.Модуль 9. Диференціація навчання різних учнів


Основним питанням під час роботи в рамках даного модуля було з'ясування,як необхідно враховувати рівень пізнавальної діяльності студента, підтримувати його самоспрямованість. Було проаналізовано шляхи здіснення диференціації навчання учнів, створено форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, створено інструменти підсумкового оцінювання та навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Рефлексія 1. Модуль 1. Цілі, завдання та ресурси тренінгу Під час опанування першого модуля я ознайомилась із переліком цілей та    метою тренінгу, включаючи його завдання та основні перспективи, що відкриваються перед нами завдяки тренінгу курсу Intel "Навчання для майбутнього". Перший модуль  став корисним у наданні навичок праці з ресурсами тренінгу. Завдяки йому я навчилась користуватись посібником, сайтом освітніх програм, опанувала сайти допоміжних матеріалів та електронний довідник. Також я зареєструвалась на вікі-сайті і створила власну вікі-сторінку. Завершальним етапом роботи стало сторення власного блогу. Робота в рамках першого модуля була чітко організованою і корисною для кожного   із учасників тренінгу.
Далее...
Рефлексія 3  . Модуль 3. Дослідження в навчальних проектах Робота під час даного модулю дозволила сформувати уявлення про проектну діяльність в рамках виконання навчальних досліджень. Даний модуль дав можливість обговорити навчальні теми для Портфоліо з викоистанням методу проектів, з'ясувати вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм,  сформулювати основні навчальні цілі, завдання та запитання. Під час цього модуля було створено текстовий документ із формами, електронну таблицю з даними та відповідними діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.
Далее...